Onderwijs: van visie -> beleid -> naar middelen

Onderwijs: van Visie naar beleid naar middelen

De functie van schooldirecteur is heel breed. Containers buiten zetten, ouders te woord staan, leerlingproblemen oplossen, budgetten bespreken, coördineren van ouderavonden. Oh ja, en ook nog de verantwoordelijkheid voor het primaire proces en een visie waar je met je school heen wilt. Dit is een breed scala aan activiteiten. Vooral de visie waar je met jouw school heen wilt, kan dan verzanden in de alledaagse gang van zaken. Maar juist deze visie, is van belang voor de toekomst en continuïteit van je school. Uiteindelijk heb je een continue aanwas van leerlingen nodig, en deze komen ‘makkelijker’ binnen als je als school een duidelijk visie hebt. Aan alleen een visie heb je niet genoeg. Het zal ook moeten vertaald worden hoe je die visie waarmaakt. Het beleid wordt dit binnen het onderwijs genoemd. En aangezien niets gratis is, zorg vervolgens ook voor de vertaling naar middelen. Deze drie-eenheid (visie -> beleid -> middelen) zal de schooldirecteur moeten aansturen. Ik heb tijdens trainingen gemerkt dat vooral de vertaling van het beleid naar de middelen een moeilijke opgave is voor veel schooldirecteuren. Mee eens?

Reageer naar: jvanschagen@viafinance.nl

Nog tips nodig om ruimte te creëren in je middelen? Neem gerust contact op.

Onderzoek naar de kwaliteit van de bedrijfsvoering binnen een primair onderwijsstichting

Onderzoek naar de kwaliteit van de bedrijfsvoering bij een primair onderwijsstichting

 

Samen hebben wij recentelijk onderzoek gedaan naar de kwaliteit van de bedrijfsvoering van een primair onderwijsstichting. We hebben de bedrijfsprocessen doorgelicht op het niveau van het stafbureau. Onze focus is geweest op met name de personele processen en de financiën, de P&C cyclus en de communicatieprocessen intern en met de scholen. Naar aanleiding van deze analyse hebben wij adviezen opgesteld die uiteindelijk aan de RvT, het CvB, het stafbureau en de schooldirecties zijn gepresenteerd. De vervolgstap is het omzetten van de adviezen in een actieplan. Een van interessante zaken binnen een dergelijk onderzoek is dat elk stafbureau anders georganiseerd is, een andere cultuur heeft en een andere externe omgeving. Dit biedt voor een stichting kansen maar ook risico’s. Het is voor elke onderwijsstichting van belang kritisch te blijven kijken naar de eigen organisatie en de afstemming met de omgeving met scholen. gemeente(n), stakeholders, andere besturen, samenwerkingsverbanden enz. Onze expertise is opgebouwd in vele jaren ervaring in de ondersteuning en organisatie in het primair en voortgezet onderwijs. Bedrijfsvoering en overhead zijn daarbij speerpunten. Samen met ons heeft deze betreffende stichting het aangedurfd om naar het eigen functioneren te kijken, wij hebben daar aan bij mogen dragen en zijn daar trots op.

Jan Aalberts & Jeroen van Schagen

www.aalbertsadvies.nl & www.viafinance.nl